11月6日下午2點，學校黨委結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育專題黨課安排，召開黨的十九屆四中全會精神學習會。學校黨委書記胡征宇主持召開并作《深入學習宣傳貫徹黨的十九屆四中全會精神 登高望遠腳踏實地推進學校黨建和事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》專題黨課。

黨的十九屆四中全會10月28日至31日在京召開，中央政治局主持，中共中央總書記習近平作重要講話，并就《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》起草情況向全會作說明，會議審議通過《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，發(fā)布黨的十九屆四中全會公報。

學習會上，胡征宇從黨的十九屆四中全會的重大意義、重大成果、主要精神，以及《決定》的主要內(nèi)容等方面，對全會情況及《決定》做了細致的學習講解。國家制度和國家治理問題是黨的十八大以來的重要議題，黨的十九屆四中全會是在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上召開的一次十分重要的會議；是在新中國成立70周年之際，我國處于中華民族偉大復興關(guān)鍵時期召開的具有開創(chuàng)性、里程碑意義的會議；也是黨的歷史上首次用一次中央全會專門研究國家制度和國家治理問題的會議，對全黨全國各族人民堅定“四個自信”，聚力實現(xiàn)偉大復興中國夢，確保黨和國家興旺發(fā)達、長治久安，具有十分重要而深遠的意義。全會全面回答了在我國國家制度和國家治理上，應該“堅持和鞏固什么，完善和發(fā)展什么”這個重大政治問題；全會通過的《決定》是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治宣言和行動綱領(lǐng)，通過13個方面的明顯優(yōu)勢闡明了“中國之治”制度“密碼”，明確了堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標，系統(tǒng)描繪中國特色社會主義制度“圖譜”，充分彰顯中國特色社會主義制度自信，體現(xiàn)強烈的問題導向和鮮明的實踐特色，強調(diào)了堅持和完善黨的領(lǐng)導制度在國家治理體系當中的統(tǒng)攝性地位。

會議強調(diào)，深入學習宣傳貫徹黨的十九屆四中全會精神是當前和今后一個時期學校重要的政治任務(wù)。會議要求，深入學習宣傳貫徹十九屆四中全會精神要與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，要將學習宣傳全會精神融入到主題教育全過程，引導師生將思想和行動統(tǒng)一到中央重大決策部署上來；要圍繞全會精神，將學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為對照檢視整改落實重要內(nèi)容，在建立健全長效機制上形成一批制度性成果，確保主題教育取得更多實效。深入學習宣傳貫徹十九屆四中全會精神要與“最多跑一次”改革推進學校治理體系建設(shè)結(jié)合起來，要將黨管辦學方向、立德樹人、人才干部、意識形態(tài)、黨要管黨等一系列政治責任落到實處，營造風清氣正的辦學環(huán)境和政治生態(tài)；要堅持和完善以師生為本的制度體系、依法治校制度框架，加快建設(shè)現(xiàn)代大學制度，建立健全質(zhì)量保障和監(jiān)督反饋機制；要堅持和完善科學合理的開放治理制度，推進“最多跑一次改革”，打造“四個校園”。深入學習宣傳貫徹十九屆四中全會精神要與學校履行“四個服務(wù)”職責、承擔大學“四個功能”結(jié)合起來，要為堅持和鞏固、完善和發(fā)展國家制度運行服務(wù)，為區(qū)域社會治理體系建設(shè)作出積極貢獻；要把我國制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人能力，將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化融入進師生思政工作，教育引導師生堅定“四個自信”；要將我國制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學校事業(yè)發(fā)展的核心競爭力，堅定人才培養(yǎng)目標，集中力量為黨育人、為國育才。

會上，胡征宇結(jié)合主題教育專題調(diào)研情況，聚焦立德樹人、改革發(fā)展、人才強校、黨的建設(shè)四個方面，實事求是地點了問題、找了差距，并對深入開展好主題教育取得實效作了再動員再部署，提出明確要求。

學校領(lǐng)導、全體中層干部和科級干部、輔導員、兩課教師、全體支部書記參加會議。

（圖/徐承棟 陳寶潼；文/蔡佳樂 宋澤華）